第5章 開始懂事的少年郎-《我叫孫賊,不是賊》
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在學校,中午吃飯的時候,老校長經常會帶著飯盒來給孫賊加餐,孫賊一開始不好意思,但耐不住肚子餓。
“校長爺爺,謝謝,我婆今天多給我帶了紅薯,你嘗一下,可甜了。”
老校長是在學校里面為數不多的對他抱有善意的人。
老校長看到孫賊手里拿個小紅薯,又看了一眼孫賊手里的吃的,沒有推辭,接過紅薯,掰下來一半,又還了回去,吃到了嘴里。
“嗯,真甜,這個紅薯不錯,今天老師講的課,你聽懂了嗎,有哪里不會的嗎。”
對待老校長的好意,孫賊真的是把他可以當成親爺爺來對待,一邊吃著干糧,一邊把課上沒有聽懂的地方重復給了老校長,
老校長是以前鄉里的私塾先生,新時代的到來,他也順理成章的成為了村里的第一批教書先生,在這個學校里一教就到了現在,已經20多年了。作為一個老先生,以前的時候,他的學生都說他嚴厲,可是隨著年齡的增加,反而越來越慈祥,對人都是有種如與春風的感覺,但是做起事來,有時又是雷厲風行。
老校長也吃著午飯,給孫賊一邊解惑,一頓飯下來,早上的疑問,現在都已經不存在了。吃飽了肚子,老校長笑呵呵的回去了校長辦公室,其實也就是1樓拐角的房子,里面有張單人床,老校長午休的時候就在這里休息,中午也是不回家的。
孫賊吃好以后,看著學校大門口掛著的鐘表,還有一個多小時才上課,他就來到了學校外面的空地上。學校兩側都是田地,一條土路直通學校,而大門兩側的田地是沒有種地的,一側的荒地上立著兩個破舊的籃球的籃板,就算是一個籃球場了,上面的籃筐已經沒有網子的存在,只有鐵框在上面晃悠著。
孫賊來到一側的籃筐底下,曬著太陽,開始回憶著趙衛國的呼吸法,身體慢慢的站的筆直,開始有意識的學習呼·····吸······。
當他才在回憶的時候,就已經有了孩子開始出現在了學校大門口和籃球場上,開始了嬉戲打鬧。孫賊也就停了下來。回到了教室里面。
下午是一節科學,和一節體育,科學上是由張老師代課的,他前面講解著稀奇古怪的科學道理,后面的半節課又開始講故事,講外面世界的精彩,說是科學,不如把這節課當成歷史,地理,課外見聞,等多個課程糅合在一起的學科。一天的時間過的飛快,到了下午放學,完成了一天學習的小孫賊,慢慢悠悠的走在回家的路上,順手撿著路上田邊的干柴火,用布袋里的細麻繩捆起來帶回去充實家中的柴房。
柴房里面的柴火,現在有一小半是小孫賊的功勞。
在天氣開始漸漸的轉冷以后,到了冬季,全靠這些柴火過冬。
每天做飯需要柴火,天冷了燒炕也需要柴火,如果柴火到了冬天備的不夠,那真的會凍死人的,在那個資源緊缺的年代,煤炭可不是誰家都能見到的。最起碼,孫賊家中的條件還是不允許的。
回到家中時,放下背上一小捆的干柴和枯草,奶奶還沒有回來,
孫賊就開始生火,燒水,準備下午和晚上用來做飯和洗漱的熱水。甕里的水還夠用兩天,見底的時候就要和奶奶去村頭的井里去抬水了,一老一少,要來來回回的抬上七八回,才能把廚房里面的那口大甕給填滿。
孫賊的個子太小,所以每次要在廚房用案板切菜的時候,都要站在板凳上,把菜擺好,用兩個手拿著厚實的菜刀放在菜上,再踮起腳尖,用全身的力氣把刀壓下去,這樣就完成了一次切菜,雖然這樣做菜的效率很慢,但是孫賊還是一點點的把野菜在奶奶回來之前就處理好了,
那個硬的能砸死狗的饃饃,孫賊是切不開的,哪怕是用上全身吃奶的力氣,他也沒有辦法,上次嘗試的時候,刀差點還在砸在腳面上,然后,他就先放棄了自己溜饃饃的想法。
坐在爐灶前面,慢慢的一點點的給灶膛里添著柴火,保持著鍋里熱水的溫度。回想著老師白天講解的精彩的講解。
奶奶回來了,鍋里的水已經開了,今天奶奶打算晚上給孫賊做點其他的吃的,不做包谷珍的稀飯了。
奶奶把面粉均勻一個碗里,攪拌均勻以后又灑在了鍋里,開始攪拌,順便也下去了幾個切好的紅薯塊,就這樣攪拌著清水慢慢的和面水合二為一。成為了一鍋糊糊。今天的晚飯是紅薯面糊糊。
在鍋里的糊糊開始咕嘟咕嘟的開始冒泡時,奶奶反而不攪了,讓孫賊去把灶里的火撥開,火苗小了一些,再慢燉。孫賊在旁邊的案板上也已經把碗筷準備好了,奶奶開始調制野菜,說是調制,也就是用鹽淹入味,再用醋和辣子來調味。
調好了涼菜,奶奶把饃饃切片以后,給小鍋加上水,放下竹篦子,再放上饃饃,用鍋蓋蓋起來,用一根粗木棍開始在灶爐里撥弄火候。。。
小孫賊就乖乖的在奶奶身邊把一些長一些的柴火掰斷遞給奶奶,不時的站起來看看鍋里的糊糊用勺子攪拌一下,奶奶在看時間差不多的時候,打開了后面的小鍋,用筷子夾出已經松軟的饃饃,在給孫賊舀上一碗滿滿一碗的紅薯糊糊,放在案板上讓他端回屋里去,自己的糊糊里面則沒有幾塊紅薯。也進入了屋內,坐在廳堂上,婆孫兩開始了晚飯,奶奶看著還是狼吞虎咽的孫賊。自己則慢慢的笑著嚼著嘴里的野菜。。。這頓飯依然很香。。。。。。
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